hello大家好，今天来给您讲解有关我是小小传球手游戏教案反思（我是小小传球手游戏教案）的相关知识，希望可以帮助到您，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
《我是小小传球手游戏教案反思》
在教学过程中，我根据《我是小小传球手游戏教案》进行了一次趣味教学实践。通过这次教学实践，我不仅对游戏教学的优势有了更深入的认识，同时也找到了一些需要改进的地方。
我认识到游戏教学可以提高学生的学习动机和参与度。《我是小小传球手游戏》通过寓教于乐的方式，将传球训练融入到游戏中，使学习变得更加有趣和有意义。在教学实践中，我注意到学生们几乎都投入到了游戏中，积极参与传球活动，并且展现出强烈的学习兴趣。这种积极性的表现对于学生的学习效果有着积极的影响。
我发现游戏教学可以培养学生的合作精神和团队意识。学生们需要相互配合、传递球员之间的信息，并共同完成任务。这样的合作过程不仅提高了学生们的团队意识，还培养了他们的沟通和协作能力。在实践中，我鼓励学生们进行团队讨论，分享自己的观点和策略，使他们更好地理解彼此的想法，从而达成共识。通过这样的合作，学生们的团队意识得到了明显的提升。
我也发现了一些需要改进的地方。游戏教学过程中，我发现有些学生并未完全掌握传球技巧。这说明在游戏教学中，仍然需要注重对传球技巧的细致教授和巩固训练，确保学生在游戏中能够更好地运用所学知识。游戏时间控制上也需要更加精准，以保证教学进度的顺利进行。
通过《我是小小传球手游戏教案》的实践，我认识到游戏教学的优势，如提高学生学习动机和参与度，培养学生的合作精神和团队意识。我也发现了一些需要改进的地方，如注重传球技巧的教学和巩固训练，精准控制游戏时间等。相信通过不断地实践和探索，我将能够更好地利用游戏教学的优势，提高教学效果，让学生在愉快的游戏中获得更好的学习体验和成长。
我是小小传球手游戏教案反思（我是小小传球手游戏教案）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 游戏： 我是小小传球手 游戏目标： 幼儿学习依次传球。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 游戏规则： 幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。 游戏玩法： 幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、在熟悉旋律的基础上，通过录像，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲。 2、通过录像中和爸爸做游戏的情境，感受和爸爸游戏的快乐，激发幼儿喜欢爸爸的情感。 3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 录象、音乐磁带 重点难点： 在熟悉旋律的基础上，通过录象，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲 活动过程： 一、学做家务，感受旋律 1、昨天，我们宝宝已经说过了，爸爸妈妈在家里要做好多好多家务，很辛苦的。 我们一起来帮帮他们的忙好不好？ 2、妈妈说了，我们小宝宝如果小耳朵听音乐做家务，那样的话事情可以做得又快又干净。我们一起来听音乐做家务。 3、真开心，帮妈妈又拖地板又擦窗。呀，还有一大盆衣服，我们也帮妈妈来洗掉。这次，小耳朵本领要更加大，听音乐听得更加认真点，有节奏地把衣服洗得干干净净的。 4、妈妈心里真开心，宝宝会帮忙做家务了，还能跟着音乐做家务，这个本领真大。 二、观看录象，理解歌词 1、今天毛老师有一个小秘密要告诉大家，我们班的李淼宝宝在家里和他爸爸做 了一个很好玩的游戏，毛老师还拍了录象，想不想一起来看一看？ 2、那我们一起来安安静静的听一听，看一看，他们在做什么游戏？ 3、录象里你们看到了什么？/录象里，李淼和他爸爸是怎么做游戏的？ 4、想不想再来听一听，看一看他们在做什么游戏呀？这下小耳朵可要认真听了 因为录音机里的宝宝可以告诉你们他们在做什么游戏。 5、教师示范歌曲，幼儿学唱。 三、游戏：尝试演唱歌曲 1、想不想一起来做做这个游戏呀？ 2、共同游戏：边唱边做动作 3、有没有被爸爸的胡子刷到你们的脸啊？ 4、今天“爸爸的胡子”这个游戏开心吗？原来和爸爸做游戏很开心的，我们回 家后宝宝来教教爸爸这个游戏。 教学反思： 一开始幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣，是他们所熟悉的事物，鲜艳的图片和人物形象是他们很感兴趣的内容，但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差，很大部分原因是教师导致的，教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最喜爱儿歌的形式来学习。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。 活动准备： 1、课件：图片-睡觉 2、课件：音乐-该睡觉了 活动过程： 1、图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 图片上的娃娃在干什么? 她是怎样睡觉的?身上盖着什么? 2、通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。 为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。 3、掌握正确的午睡方法 (1)通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。 (2)教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被暖和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。 4、教幼儿把小鞋子放整齐。 教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。 5、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将"两袖"向前抱，再把"腰儿"弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 6、学钻被，盖被。 (1)掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 (2)教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。 7、游戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。 小百科：午休，指午间的休息。午休，可带来身体和精神两方面的放松。 幼儿园小班教案 篇4 教学目标: 1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。 2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。 教学准备： （认知准备）相关的生活经验 (材料准备) ppt 教学过程： 一、小动物们在玩耍 1、欣赏A段音乐 提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结） 2、A段音乐律动 “我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。” 二、小动物们在躲雨 1、欣赏B段音乐 提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促） 可能发生了什么事？ （PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。 2、找个地方躲雨 1）可以躲在哪里 2）搭建躲雨场所 3）表演躲雨场景 4）进一步搭建躲雨地方 “在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。” 三、小动物们在游戏 1、完整欣赏音乐 “这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐） 2、小结音乐结构 小结 ：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。 “今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。” 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、欣赏歌曲《摇摇响》,感受歌曲的节奏. 2、学习为歌曲伴奏,体验边做动作边唱歌的乐趣. 活动重点： 感受歌曲《摇摇响》的音乐节奏 活动难点： 尝试学习为歌曲伴奏 活动准备： 1、歌曲《摇摇响》录音光碟. 2、黄豆若干，1个空瓶子；装有小石子的小瓶子，每名幼儿一个 活动过程： 一、说一说 1、师：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子宝宝，你们来跟她打声招呼吧，她也和你们打招呼了，可是她没办法发出声音哦，怎么办呢？（教师出示黄豆）咦！来了几颗圆圆的小黄豆，他们说：瓶子宝宝，让我们来帮助你吧，请你把盖子打开，让我们进到你的肚子里。（师把黄豆放进瓶子里）你们说这下子瓶子宝宝能发出声音了吗？（师摇一摇，瓶子发出丁零当啷的声音） 二、欣赏歌曲《摇摇响》 1、师：我的好朋友不仅能发出了声音还会唱歌呢，我们一起来听一听。 2、教师播放歌曲《摇摇响》，请幼儿欣赏。 3、教师：瓶子宝宝唱了什么呀？丁零当啷的声音是怎么发出来的呢？（丁零当啷丁当零啷摇摇响。） 4、你们听得很认真，瓶子宝宝还可以一边唱歌一边表演哦，我们欢迎她再唱一次好吗？教师再次播放歌曲《摇摇响》，教师手拿瓶子并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。 5、师：这首歌好听吗？瓶子宝宝的朋友们想来和你们一起唱歌，你们欢迎吗？好，我们把他们请出来吧。教师将事先准备好的小瓶子发给幼儿，让幼儿也拿起瓶子学着老师的样子随音乐摇动，体会歌曲的节奏。 6、教师：你们唱得真好听，我们还可以用手里的瓶子给这首歌伴奏，让它变得更好听大家一起来听听。教师示范伴奏方法，在每小节唱到"摇摇响"三个字的时候摇晃瓶子三下，幼儿轻轻晃动手中的瓶子为歌曲伴奏。 7、师：你们可要集中注意力听当唱到"摇摇响"这三个字时我们才可以摇三下，我们站起来再来一次吧，请幼儿随着音乐跟唱歌曲并摇动瓶子伴奏。 三、游戏： 1、师：我们除了可要在胸前摇摇响，还可以怎么样摇？教师播放歌曲《摇摇响》，请幼儿听音乐自由变换动作摇动手中的瓶子（如举起来摇摇，左摇摇，右摇摇等），表现自己对歌曲的节奏体会和理解。 幼儿园小班教案 篇6 有益的学习经验： 1、复习三角形。 2、建立正方形的概念，学习正方形的基本性质。 准备： 黑板上画一个一般的三角形，一个正方形。 活动与指导： 1、复习三角形。 2、教师边指正方形边引导幼儿数出正方形角的个数和边数，启发幼儿说出：它是一个四边形，它有四个角。 3、让幼儿进一步观察正方形的特点：4个角都是直角，4条边都一样长。我们把这样的图形叫做正方形。 4、小结：正方形有4条边，它的边一样长；正方形有4个角，它的角一样大，都是直角。 5、边讲述边在黑板上再画几个边长不同的正方形，使幼儿知道：所有正方形除大小不同外，其它性质都相同。 幼儿园小班教案 篇7 环保主题： 小动物过冬 活动目标： 1、了解小动物过冬的一般常识。 2、培养幼儿对自然现象的兴趣。 重点：了解小动物过冬的一般常识。 难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。 活动准备： 猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。 动物过冬课件 活动过程： 一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。 师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。 师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？ 三、培养幼儿对自然现象的兴趣。 师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。 过冬的趣话结束活动。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标： 1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。 2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。 3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 5、培养幼儿良好的作画习惯。 活动重难点： 勇敢使用线条表现开车的场景。 线条的连续贯通、流利。 教学准备： 1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。 2、欣赏画4幅，青草画1幅。 3、纸箱小车子1辆，地拖一把。 教学过程： 一、创建“开车”的游戏 让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。 师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当劳…… 师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。 二、启发孩子怎样表现车子开过的路。 1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。 提问：你发现了啥?像啥? 2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗? 雨点的线条怎样? 路的线条是怎么样的? 3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。 师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。 4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。 提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗? 5、交代画画要求。 师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。 三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。 四、点评与总结。 师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的? 师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样? 孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。 幼儿园小班教案 篇9 活动目标： 1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量， 2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。 3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。 活动过程： （一）创设情境，激发兴趣 给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：老狼老狼几点了？如果老狼说：八点了。小羊就继续玩，如果老狼说：十二点了，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？ （二）教师说游戏规则，开始游戏。 一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：老狼老狼几点了？老狼回答：九点了或七点了。小羊继续问老狼老狼几点啦？老狼大声说十二点啦！小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。 （三）教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。 教学反思： 老狼老狼几点了这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点，喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了老狼老狼几点了。
我是小小传球手游戏教案反思
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 游戏： 我是小小传球手 游戏目标： 幼儿学习依次传球。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 游戏规则： 幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。 游戏玩法： 幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班教案 篇2 一、主题生成： 在夏秋季之交的季节中，草地上的蝴蝶、蚊子、飞蛾等小动物正在热闹的嬉戏着，它们互相追赶，一会儿你飞在前，一会儿我飞在前，这样的情景引起了我们班幼儿的兴趣，他们也学着小动物自由地在草地上飞翔，开心极了，于是教师就赏试开展一个“谁会飞”的主题活动。 二、活动的整个过程： 活动（一） 教师将幼儿带到教室里进行谈话，教师抛给幼儿一个问题，谁会飞，于是幼儿就争先恐后地抢着回答：一个小朋友说：蝴蝶是会飞，接下来的回答是：蜻蜓、小鸟、蜜蜂、蚊子、苍蝇、孔雀、鸽子都会飞，另一个小朋友说：“老师，奥特曼会飞”接下幼儿回答是孙悟空会飞，猪八戒还会飞，还有的幼儿说：飞机会飞、火箭会飞、飞碟会飞。 活动（二） 到户外草地上去寻找会飞的东西。幼儿都抬着头，看望着天空中飞翔的动物，有鸽子在飞、蚊子、苍蝇、飞蛾、蝴蝶等在飞，这时一名看到一片树叶从树上落下来说，“老师，树叶也会飞”。有的幼儿还仔细观察看停在草堆中的小蝴蝶，有的幼儿还情不自禁地学飞呢，有的学小动物飞、有的学小树叶飞、有的飞得很高、有的飞得低。 活动（三） 回教室休息片刻，教师又抛给幼儿一个问题：“会飞的动物中你喜欢谁？”小朋友都说喜欢蝴蝶、鸽子、小鸟等，说不喜欢苍蝇、蚊子，有的>幼儿说：“老师，蚊子要咬人的，苍蝇要吃我们的点心的”。教室里正巧飞起了几只讨厌的苍蝇，小朋友马上大叫起来：“老师苍蝇，我们打死他们！”于是教师说：“我们有什么办法打死他们呢？”幼儿就抢着说：“有必扑、用手去抓，还可以用苍蝇拍去打、用脚去踩，这时教师拿起教室内现有的苍蝇拍子教小朋友去打苍蝇，当一只苍蝇被打死的时候，小朋友都觉得非常的开心。 活动（四） 去中班哥哥姐姐地方询问，还有什么东面会飞。得到的经验是：蝙蝠、猫头鹰会飞！ 活动（五） 晚上回家寻找会飞的动物或物体的卡片。 活动（六） 第二天早晨，教师带幼儿将会飞的动物或物体的图片放在一起，其他就放在另一边，这时幼儿就提出了，有的动物是会飞的，有的是走的、还有的会爬的，于是教室内就布置了区域：会飞的、会走的、会爬的。 活动（七）音乐活动：学飞 教师放了一段音乐，幼儿可以根据自己的意愿选择小动物模仿：可以飞得高、飞得低、还可以飞得快、飞得慢，幼儿都很投入地表演。 活动（八）区域活动 有的幼儿学习画飞机、有的幼儿学画小鸟、有的用彩泥印印蝴蝶蜻蜓等、有的`用雪花片搭建飞机、小鸟等。 活动（九）参观森林动物园 当老师把小朋友带入森林公园时，小朋友很好奇地看看那些形象逼真的小动物自由地将手向天鹅、小鸟说：“小鸟会飞、天鹅会飞的，”整个主题活动就在这轻松愉快地芬围中结束了。 教学反思： 1、首先在网络的制定，教师太主观化，对幼儿的活动能力及生活经验等考虑得不够周到，总是把幼儿的水平估量得太高了，其实在整个活动中，幼儿对会飞的动物和会飞的物体的直观感知感兴趣，并在不同形式的活动中对会飞的动物或动物进行模仿是最感兴趣，至于他们会什么会飞以及怎样飞等较为枯燥的科学知识并不感兴趣。 2、在活动中，教师太注重了幼儿对知识点的理解和掌握，因些当孩子不能主动提出活动的内容及方式或不能回答教师的问题时，教师就有一种失落感，对活动的开展决定了一半的信心，这样的情绪会直接影响幼儿的活动兴趣。 3、我们应该正确把握不同年龄阶段孩子的活动目标，要针对小班幼儿的年龄特征，教师要在活动中做到勤观察、勤思索、勤引导、勤记忆，勤记录，孩子的活动就在教师不断的引导之下，不断的变换活动方式中延续下来的，不要等待小班的孩子有更多的、更深的建议。在活动中如果不及时的进行记录，这对总结也会带来一定的困难。 4、在开展生成活动时，我们应该加强对家长的宣传力度。本来这次活动，我们设计了有家长参与做“翅膀”这一环节，但最终没有开展下去。分析原因，主要是小班家长对生成活动的含义并不了解，并不知道应该在活动中应该给予幼儿什么帮助，以及类似活动对幼儿有什么影响。配合工作就不太理想。在探索性活动中，只有在家园共同努力下，才能开展得有声有色，更好的促进幼儿的全面发展。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 1. 通过阅读，激发幼儿探索影子形成的秘密。知道影子会变化，了解影子会跟随人做一样的动作。 2. 理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。 活动准备 1.课件-幻灯片：帮我找影子 2.幼儿用阅读图书 趣味练习 活动过程 一、导入 游戏，我的影子哪去了 带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了， 再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。 二、展开 1.阅读图画 “看看书的封面，猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?” （1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗? 大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同？ 学说完整句：“影子比我高。” （2）小朋友现在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同? 学说完整句：“影子变矮了。” （3）（老师将图片上小朋友的画面遮上。）“看看影子的动作， 你能猜猜小朋友在干什么?” （4）“ 猜猜我的影子还会干什么？” 引导幼儿说完整句“我的影子会…… （5）“小朋友说，我要试着把影子甩掉，不让他跟着我。 请小朋友帮我想一个好办法！” (鼓励尝试“甩掉影子”的方法) “猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢？” （6）老师偷偷看，做吃惊状：“咦，第7页怎么这么奇怪啊?我们一起来看看。 ”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?” 2.总结分享 教师引导幼儿完整阅读大书：这本“我的影子”真有趣。 让我们看看书里都是怎么说的吧！ 教师讲述故事，帮助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的变化而变化。 幼儿园小班教案 篇4 主题说明 上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。 主题目标 1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。 2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。 活动内容： 布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》 活动目标： 1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。 2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。 活动准备： 布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭） 活动过程： 一、激趣导入 1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。 2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》 二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。 1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？ 2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。 3、欣赏儿歌《上幼儿园》 幼儿园小班教案 篇5 活动目标 1、认识南瓜并观察南瓜的构成。 2、运用南瓜子进行美工创作。 3、尝试集体共同创作大画。 4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备 1、儿歌：《南瓜黄》。 2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。 活动过程 1、教唱儿歌《南瓜黄》。 2、问幼儿谁吃过南瓜。 3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。 4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。 5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。 延伸活动 1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。 2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。 儿歌：南瓜黄 花树花，花树底下结南瓜。 南瓜黄，好像满地小太阳。 幼儿园小班教案 篇6 教学目标： 1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。 2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。 3、认识红、黄、蓝三原色。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 教学准备： 红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料 教学过程： 1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？ 2、教师变魔术： 1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。 2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色） 3）幼儿观察后自由说说 4）帮助幼儿明确操作要点 5）幼儿尝试操作 3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条” 1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？ 2）幼儿想想、说说…… 3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家…… 4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。 5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色） 6）展示幼儿的操作成果 4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。 1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴…… 2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。 5、延伸活动： 1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试 2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园小班教案 篇7 【活动目标】 1、继续运用已有经验创编属羊的符号。 2、培养孩子大胆采访与记录的能力。 3、大胆说出自己对十二生肖的理解。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 【活动准备】 黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访 【活动过程】 1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？” 2、幼儿议论，说一说谁属羊 3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？" 4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？ 5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。 6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。 7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。 教学反思： 十二生肖真的是孩子们熟悉而感兴趣的话题，曾记得大班课程中有此内容的语言、艺术教学内容，也获得孩子们的喜爱，贴近孩子生活的课题真的很好。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标 1、听指令在指定范围内四散走，一个跟着一个走。 2、喜欢参加集体游戏，体验游戏的乐趣。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 猫妈妈头饰一个，小猫头饰（与幼儿数一致），小鱼玩具若干，大篮子一个，小红旗一面。 场地布置：在场地四周散放一些小鱼玩具。 指导要点 1、活动重点：听指令在指定的范围内回散走。 2、活动难点：能四散走，而不是跟着别人都朝着一个方向走。 3、指导要点：教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。 活动过程 1、热身活动 教师扮演猫妈妈，边念《小花猫》儿歌，边带领幼儿做相应动作。 小花猫做早操，伸伸手、弯弯腰， 踢踢腿、跳一跳，摸摸胡子喵喵喵。 2、基本活动 （1）尝试四散走：小猫收小鱼 猫妈妈带领小猫观察四周，请幼儿指出哪个方向有小鱼（四周都有小鱼），请小花猫四散走收小鱼，教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。 （反思：大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼，多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求给幼儿：让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收，一只小猫只能收一条鱼回来放在篮子里后再出去收。） （2）四散游戏：帮猫妈妈收鱼干 游戏规则：当听到“太阳出来了，轻轻走去收鱼干“时，请小猫们出去帮妈妈收鱼干，一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆，下雨啦，快快回家躲雨”时，小猫再走回到猫妈妈身边。 （反思：游戏反复玩了两次后，幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏，教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放，加深难度，以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑，有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在收鱼干的时候，幼儿都跟着老师去收，其他的鱼干则每人去，这时老师就采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验：哎呀，这边的小鱼都收完了，快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。 ） （3）一个跟着一个走游戏 猫妈妈：“小猫们收了好多的鱼干，现在我们扛着小鱼，排队走回家吧。” 游戏玩法：幼儿间距30厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌：“小花猫，走走走，抬起头来走走走。摆起双臂走走走，走成一个大圆圈。”带小猫一个跟着一个绕圈走，不碰前面的小猫，也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子，被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮，继续带队向前走。 （反思：幼儿能排队一个跟着一个走，双臂能摆起走，但走一圈后就有一些幼儿跑上前插队或是注意力不集中停止走动。小班幼儿之间动作的差异是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的适当的加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：在一个跟着一个走时，个别能力弱的幼儿明显表现出动作不灵活，双臂摆动与脚步不能同时进行或是出现顺拐的现象，老师就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿游戏的积极性，同时使幼儿的技能有了进一步的提高。 ） 3、放松活动 小猫小猫甩甩手、锤锤手；转转腰、弯弯腰；踢踢腿、捶捶腿。 幼儿园小班教案 篇9 活动目标： 1、引导幼儿喜欢古诗，并了解这是一首描写鹅的古诗。 2、帮助幼儿了解鹅的外形特征。 3、鼓励幼儿仔细观察画面，用较完整的语言描述图画。 活动准备： 1、幼儿教材、大书、录音机、磁带 2、 准备字卡：鹅、掌。 活动过程： 1、 游戏导入《五只猴子荡秋千》小猴子今天给小朋友请来了一位小客人，我们一起来看一看吧！ 2、出示挂图，请幼儿仔细观察画面内容。 （1）引导幼儿仔细观察图画内容。 （2）提问：“画面上有什么？”出示字卡“鹅” （4）提问：“鹅长得什么样子？引导幼儿仔细观察，并作总结。 3、欣赏动画，学习古诗儿歌《咏鹅》 4、再次欣赏古诗，并认识字卡：掌 5、游戏;《小鹅找脚》请幼儿将撒在地下的字卡宝宝按照名字放到相应的篮子中。 活动延伸： 绘画大白鹅
腾讯手游助手上不去小游戏
原因可能有：
1.助手软件卡顿，可以关闭软件重新打开。
2.如果助手仅一款或仅几款游戏不能打开，可能是这几款游戏的优化出了问题，把游戏清了重新下载。
3.检查电脑内存，因为模拟器也是占用的电脑内存，确定电脑内存是否充足。
4.可能是模拟器的引擎出现问题，可以安装其他模拟器代替腾讯手游助手。
5.可以尝试关闭电脑杀软软件，确定是不是电脑杀软软件“误杀”游戏。扩展资料腾讯手游助手的特色功能
1.腾讯手游助手与普通的安卓模拟器最大的区别就是专门为手游设计，会对每一款上线的游戏做大量的操控测试，以保证键位设置等达到最优，让用户玩任何一款新游戏都可轻松上手。
2.同时支持用户根据自己的喜好自定义修改操控方法，也支持重力感应、摇一摇等手机独有功能的模拟。腾讯手游助手也是唯一一家全游戏覆盖并提供预设键位，即装即玩，轻松上手。参考资料：百度百科：腾讯手游助手的特色功能
我是小小传球手游戏教案中班
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班体育游戏运球教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班体育游戏运球教案 篇1 活动目标： 1、学会与其他幼儿相互协作游戏。 2、提高幼儿的手眼协调能力。 3、培养幼儿的团结合作意识。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备： 皮球若干 活动过程： 幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面， 游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。 活动指导： 1、注意运球的力度，把球控制在身边。 2、注意交接球的准确性。 3、比赛过程中运球失误时 ，还可以拾回球继续进行游戏。 4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。 活动结束： 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。 活动反思： 运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 幼儿园中班体育游戏运球教案 篇2 活动内容： 特色《运球比快》 活动目标： 1.在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣.参与意识及自信 2.在练习中关爱同伴.严守安全常规和游戏规则。 活动准备： 足球若干，垫子若干 活动过程： 一、游戏：停球—传球—停球 1.师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2.分小组进行地滚球和空中球停球及传球方法的尝试； 3.小组展示停球（轻踩.减力挡等）及传球方法，注意准确性；（脚背.脚内侧.脚外侧） 4.游戏：传停球接力 二、直线运球—曲线运球—接力 1.师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。 2.教师讲解运球方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力） 3幼儿分小组自主尝试几次（绕垫子S运），体验动作要领，然后请幼儿展示。 4.比赛：运球接力。分组进行运球比赛（绕垫子S运），看看那一组运球最快。 三、放松活动：推球入洞 四、教学延伸： 回家后跟家长一起玩运球游戏，比比谁运球快。 活动反思： 整个活动过程中，幼儿都能积极参与，由于考虑到个别幼儿的能力差异，所以提出了不同难度的要求，使每位幼儿都能体验到成功的喜悦。所以本节课还算达成目标。唯一不足的就是有极个别幼儿由于平时性格内向软弱，从而对于运动项目比较排斥，我会尽量在以后的游戏中多多加以引导，培养幼儿对足球的兴趣。 幼儿园中班体育游戏运球教案 篇3 活动目标： 1、学习运球走的正确方法。 2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。 3、激发幼儿的竞争意识。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、提高动作的协调性与灵敏性。 活动准备： 篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。 活动过程： 一、热身活动 1、边念儿歌边复习拍球 2、总结拍球的正确方法。 A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位 B、手的姿势准确，五指张开 二、学习直线运球走。 1、自由练习。 2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。 3、教师示范动作，并讲解动作要领。 4、再次练习，教师个别指导。 5、分组竞赛，进行评价。 6、学习转弯运球走。 7、自由练习。 8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。 9、教师示范动作，并讲解动作要领。 10、再次练习，教师个别指导。 11、分组竞赛，进行评价。 三、放松活动。 幼儿园中班体育游戏运球教案 篇4 活动目标： 1、通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。 2、练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。 3、能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。 4、通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动过程： 一、热身活动 教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。 二、探索体验 1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。 (1)教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法 (2)幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。 (3)请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。 2、动作指导原地运球。 (1)幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。 (2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。 (3)教师示范并总结动作要领。 动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。 (4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。 提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。 三、集体游戏。 (一)头顶传球 要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。 提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。 (二)排球接力 规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。 教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。 四、放松整理 教师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。 活动反思： 运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 幼儿园中班体育游戏运球教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。 2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。 3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 垫子、球、障碍块、积木块等。 活动过程： 1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。 （手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体） 2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。 （手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子） （提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体） 3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。 活动反思： 整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。 幼儿园中班体育游戏运球教案 篇6 活动目标： 初步培养幼儿之间合作的能力，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 球15个，球框4个，游戏规则图示2个，场地布置，魔术箱一个。 活动过程： 开始部分： 问好：师：“小朋友们早上好！”，幼：“梁老师，早上好！” 基本部分： 一、引入主题——玩球 1.师：“孩子们，今天老师给小朋友们带来了礼物，你们想知道是什么吗？就在我的魔术箱里呢，请大家闭上眼睛一起来倒数五个数。” 2.师：“多漂亮的西瓜球呀，你们看，我在旁边还为你们准备了那么多，你们想玩吗？你们会怎么去玩？” 二、引出规则——合作运球 师：“今天我们玩球有一个要求，请小朋友仔细睁大眼睛看，一起来说一说图上都告诉了我们什么？”（请小朋友自己先说出规则，教师再进行强调。） 1.出示规则一：需要两个小朋友来运球。 2.出示规则二：运球的时候小手不能碰到球。 三、合作运球。 1.思考合作运球方法 师：“孩子们，运球的时候必须是两个小朋友，而且不能用手去碰到球，你们有没有什么好的什么办法去运球？”（幼儿自己说出他们想到的办法：两个小朋友用身体的前面夹球，用身体的后面夹球，头碰头夹着球，屁股碰屁股夹球等） 2.请幼儿来做示范，并让其他孩子去仔细观察，说出发现的问题和发现的运球技巧。（一定要把球夹得紧紧的） 3.请幼儿分小组合作运球。 从起点开始，用面对面拥抱的方法将球运到终点的筐子里。教师在第一轮运球完毕后和小朋友一起总结他们发现的问题。再用背对背的'方法把球运回来。 4.小组比赛运球 师：“请小朋友和你的合作伙伴一起来商量一个运球的方法,最先运完球的小组就是今天的合作之星。” 四、活动结束 1.教师总结今天获胜的小组是“xxx小组”，并给予表扬，对另一组小朋友给予鼓励。 2.和幼儿一起说一说生活中的合作：抬床，收拾家务，搬桌子，盖新房等。 幼儿园中班体育游戏运球教案 篇7 【活动目标】 1、学习用按压方法作原地运球。 2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。 3、锻炼股四头肌的静力性。 【活动准备】 物质准备：篮球若干个。 【活动过程】 一、热身运动。 带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。 二、活动导入，教师示范。 1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。 （1）师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。" （2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？ （3）组织讨论。 2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。 3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。 注意： 1）用按压方式运球； 2）注意手掌粘球的缓冲动作。 3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。 4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。 三、结束部分： 1、带领幼儿做放松运动。 2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。 幼儿园中班体育游戏运球教案 篇8 设计意图 幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。 活动目标： 1、学习游戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。 2、积极探索有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的快乐。 活动准备： 1、大小一样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。 2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。 活动过程： 一、游戏导入，准备活动 回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。 老师：小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将，是不是！？（幼儿：是！） 老师：那今天我们班的小朋友，比试，比试！OK！？(幼儿：OK！) 热身活动 模仿各种运动项目的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。 游戏规则 老师：小朋友们，大胆用你身体的不同部位，想一想运球的方法。 (1) 先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等. (2) 让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。 (3) 老师介绍游戏玩法与规则----- 老师：每两位小朋友一对，男孩一组,女孩一组，纵队站在起跑线后. 二、游戏《运球》 游戏开始：两队前面的一对幼儿面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。 两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小朋友，以最先完成运球任务的小组为胜。 教师：活动过程中的注意事项。 两人必须夹球侧行且不能用手夹球，到达终点后必须绕过椅子方可返回。 三、幼儿比赛 老师担任裁判，公布获胜队，并给获胜队给以鼓励～ 教师小结： 孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，可以和我们的身体这么多部位，玩出这么多的花样，而且小朋友之间的协调能力也很不错，全体小朋友!表扬~表扬~你自己! 小朋友，是不是很累了？让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～结束～ 结束活动 1、教师给胜利的幼儿奖励。 2、幼儿带着皮球回活动室。
我是小小传球手游戏教案大班
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的大班体育游戏花样玩球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班体育游戏花样玩球教案1 活动目标： 尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。 迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。 学会和同伴共享空间。 活动准备： 皮球和幼儿人数相同。 地面上的直线四条。 椅子四把。 活动过程： 开始部分： --自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。 基本部分： --幼儿示范自己拍球的方法。 教师 ①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。 ②左右手拍球：双手轮流拍球。 ③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。 --幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。 每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？ --鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。 --分组练习。 先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。 --）换组练习，教师随机指导。 结束部分： 游戏：打野鸭子。 全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。 大班体育游戏花样玩球教案2 设计意图 在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣。根据大班的年龄特点，设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些掌握玩球的方法，增强幼儿体质，发展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的发展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出个性。 活动目标： 1.发展幼儿行进拍球、传接球的.综合能力。 2.利用不同的器材，探索球的多种玩法。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。 活动过程： 一、开始部分 1.报数：从排头开始1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。 2.队列练习左右分队 由两列变四列 要求：小朋友听口令，有节奏的进行。 二、基本部分 1.准备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。 如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动——球操 要求：做操时动作准确、做到位、用力。 3.花样玩球 小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗? 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。 三、结束部分 让幼儿做放松练习。 教师小结 今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，×××同学被球砸了，也不哭，很顽强，×××同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋。希望大家继续努力。 活动反思 师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。 小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
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